O ano de 2012 está começando e com ele um grande desafio pessoal. Ciente da responsabilidade e com muita satisfação, reinicio minhas atividade docentes neste primeiro semestre, dividindo a tarefa de contribuir com a formação acadêmica com outros colegas, tecnólogos e m
édicos.
Dentro deste contexto e após um primeiro contato com os alunos do curso na Universidade Federal de Minas Gerais, pude perceber que caminhamos para ampliar nosso conhecimento à medida que caminhamos para uma visão global dos processos em Diagnóstico por Imagem.
Com o risco de parecer paradoxal, é justamente pelo fato de existirem várias vertentes que os alunos precisam se direcionar ao longo do curso. Isso significa desenvolver o interesse multicêntrico ao mesmo tempo que o estudante define sua meta (lê-se objetivo profissional). Com este objetivo determinado deve-se explorar o conhecimento e envolver-se com tudo aquilo que o tornará real e palvável, durante e principalmente após a conclusão da graduação.
